1. Для чого керівник організації повинен залучати членів трудового колективу при виробленні управлінських рішень?
а) щоб зняти з себе відповідальність за їх обґрунтованість;
б) щоб розширити базу знань з конкретних питань та скористатися колективним досвідом;
в) щоб створити про себе думку як про керівника-демократа;
г) щоб не зробити помилок.
2. Взаємодоповнювальна команда повинна складатися з:
а) членів, чиї сильні сторони доповнюють слабкі сторони інших;
б) членів із яскраво вираженими сильними сторонами;
в) членів, які виконують різні ролі в команді;
г) керівників і підлеглих.
3. Основними продуктивними підходами до вивчення командного лідерства є:
а) характерологічні підходи або теорії рис;
б) поведінкові підходи;
в) ситуативні (імовірнісні) підходи;
г) дистрибутивні підходи.
4. Модель «Три кола командного лідерства» за J. Adair включає:
а) формування команди, досягнення цілі, розвиток кожного індивіда;
б) набір команди, налаштування взаємодії, отримання результату;
в) визначення учасників, мотивація взаємодії, активізація потенціалу індивіда;
г) формування команди, активація цінностей, налаштування комунікаційної взаємодії.
5. Яка стратегія управління конфліктами (за моделлю Томаса-Кілмана) дозволяє кожній стороні зберегти щось з її початкової позиції, досягнути результату, більш-менш задовільного для обох сторін, та зекономити час?
а) співпраця;
б) компроміс;
в) примус, конкуренція;
г) уникнення.
6. Який структурний компонент психологічної готовності керівників організацій до роботи в управлінській команді характеризує сукупність знань про особливості управлінської команди організації?
а) когнітивний;
б) мотиваційний;
в) операційний;
г) особистісний
7. Яку із моделей комунікації доцільно використовувати інтуїтам (N), коли вони презентують свої ідеї?
а) дотримуйтеся фактажу; занотовуйте успішні застосування; зменшуйте фактори ризику; заздалегідь пропрацьовуйте деталі; показуйте, чому це має сенс;
б) пояснюйте у глобальному вимірі; не допускайте втрату можливості; будьте впевнені; зазначайте виклики; виявляйте майбутні переваги;
в) будьте логічні; пояснюйте принципи, які використовуються; наголошуйте на компетентному веденні справи; будьте добре організовані; перелічуйте витрати й переваги;
г) згадуйте інших прибічників; будьте дружні та люб’язні; показуйте, чим це допоможе; розповідайте, в чому цінність; показуйте, як це підтримує особисті цілі та цілі команди.
8.Методика діагностики стилю мислення «16 особистостей» за визначником типів Майєрс-Бріггс допомагає установити:
а) виконання завдань, планування та прийняття рішень, враховуючи характеристики плануючих і сприймаючих індивідів;
б) командну взаємодію через поєднання характеристик інтровертивних та екстравертивних індивідів;
в) командну взаємодію через поєднання характеристик інтуїтивних та сенсорних індивідів;
г) прийняття рішень і підтримка емоційного стану команди, керуючись характеристиками мисленнєвих та чуттєвих індивідів.
9. Дані діагностики командних ролей за Белбіном можуть допомогти:
а) виявити «реально працюючі» ролі;
б) виявити «проблемні» ролі;
в) відібрати людей у команду відповідно до виявлених орієнтацій щодо найбільш прийнятних для конкретних людей ролей;
г) прогнозувати можливу чисельність команди
10. До принципів взаємодії в команді відносять:
а) результативність виконання завдання та діловитість у спілкуванні;
б) незалежність і підзвітність членів команди;
в) партнерство, взаємопідтримка та взаємозбагачення;
г) гуманізму й толерантності.