Практичне заняття по темі 8

1 Порядок проведення заняття

1. Аналіз результатів проведеного тестування по темі 8.

2. З’ясування ступеня засвоєння студентами теоретичного матеріалу по темі, що розглядається.

3. Поглиблення теоретичних знань по темі, що розглядається. Виконання практичних завдань і задач.

4. Розгляд дискусійних питань і завдань, які передбачені для самостійного виконання.

5. Підведення підсумків заняття. Оцінювання ступеня активності студентів, якості їх виступів і коментарів у процесі його проведення.

6. Рекомендації та поради щодо підготовки до наступного практичного  заняття.

2 Питання для вивчення

8.1. Початок ділової кар’єри.

8.2. Пошук роботи та працевлаштування.

8.3. Кар’єрний потенціал особистості.

3 Ключові поняття і основні терміни для засвоювання

Імідж ділової людини. Резюме. Самопрезентація. Кар’єрний потенціал особистості. Кар’єрні домагання. Кар’єрні орієнтації. Кар’єризм.

4 Питання для роздумів, повторення й аудиторного контролю

1. Назвіть відомі вам міфи щодо працевлаштування, які заперечують пошук гідної роботи.
2. Якими життєвими правилами доцільно керуватися, піклуючись про свою кар’єру?
3. Які складові кар’єрного успіху? Що розуміють під «іміджом ділової людини»?
4. Назвіть джерела, з яких можна отримати інформацію про можливі вакансії при вирішенні питання працевлаштування?
5. В чому полягає техніка телефонних розмов?
6. Яким вимогам повинно відповідати резюме? Які правила написання супровідного листа?
7. В чому, на ваш погляд, полягає підготовка до проведення співбесіди з потенційним роботодавцем?
8. Що потрібно враховувати при проведенні співбесіди з потенційним роботодавцем?
9. Які основні причини відмови в роботі?
10. Надайте визначення та розкрийте структуру поняття «Кар’єрний потенціал особистості».
11. Чи змінилося ставлення до ділової кар’єри на рубежі  ХХ і ХХI століть? Аргументуйте свою відповідь.

5 Тестові завдання для самоконтролю рівня знань

1. Що із перерахованого відноситься до міфів організації?

а) знайти зараз роботу нереально;

б) диплом ВУЗу – гарантія працевлаштування;

в) головне при працевлаштуванні – зв’язки;

г) ніколи не буде зайвим прикрасити своє резюме.

2. Що із перерахованого можна віднести до цілей кар’єри?

а) отримати роботу чи посаду, яка відповідала б самооцінці;

б) займатися видом діяльності чи мати посаду, яка б доставляла моральне задоволення;

в) мати роботу чи посаду, яка добре оплачується;

г) обіймати посаду, яка б розвивала професійні можливості людини.

3. До основних факторів, що впливають на особистість та її поведінку на мікрорівні, відносять:

а) природні властивості індивіда, його індивідуально-психологічні особливості;

б) систему потреб, мотивів, інтересів;

в) систему керування особистістю, її «Я – образ»;

г) рівень матеріальної забезпеченості.

4. Які групи якостей, враховують при оцінці та відборі кандидатів для висунення на вакантну посаду?

а) ставлення до праці;

б) громадянська зрілість;

в) рівень знань;

г) здатність підтримувати передове.

5. До групи якостей «Рівень знань», що враховують при оцінці та відборі кандидатів для висунення на вакантну посаду, відноситься:

а) наявність кваліфікації, що відповідає займаній посаді;

б) знання можливостей сучасної техніки управління та вміння використовувати її у своїй праці;

в) вміння вчасно приймати рішення;

г) вміння швидко орієнтуватися в складній обстановці.

6. Складовими кар’єрного успіху є:

а) рішучість, везіння, сила волі, ввічливість, гарні манери;

б) зовнішній вигляд, особистісно-ділові риси, модель поведінки, стиль самопрезентації;

в) заповзятливість, ораторське мистецтво, ерудиція, комунікабельність;

г) усі варіанти відповідей правильні.

7. Вимоги до резюме:

а) можливість відряджень, наявність авто, водійських прав;

б) наявність відомостей про досвід роботи;

в) детальний опис конкретних періодів життєвого часу;

г) написання від першої особи, стислість.

8. Кар’єрні домагання відображають:

а) складність завдань;

б) бажаний рівень самооцінки особистості відносно її професійного розвитку;

в) соціальні установки індивіда;

г) задоволення корисливих потреб.

9. Суб’єктивним чинником кар’єрного просування є:

а) вища точка кар’єри;

б) показник рівня позиції;

в) внутрішня мотивація;

г) показник потенційної мобільності.

10. Якого елементу бракує у наступній формулі самооцінки менеджера: самооцінка = ??? / рівень домагань?

a) вміння керувати ресурсами;

б) успіх (результат);

в) падіння (невдачі);

г) мотивація.

6 Питання для дискусії

Питання 1. Чи впливають сучасні засоби та технологій на процес пошуку та отримання роботи? Чи мають вони вплив на формування кар’єрного шляху?

Питання 2. Перегляньте відео-лекцію «Як недоліки перетворити на свої переваги?» за нижченаведеним посиланням. Запропонуйте свій варіант вирішення даного питання.

URL:

Завдання 3. Перегляньте відео-лекцію «Секрети успішної співбесіди» за нижченаведеним посиланням. Які аспекти проведення успішної співбесіди, на ваш погляд, потребують додаткового розгляду?

URL:

7 Завдання для самостійного виконання

Завдання 8.1. Детально опрацюйте лекційний матеріал з теми, що розглядається, розібравшись в ключових поняттях. Законспектуйте той матеріал, який ви вважаєте за необхідне, при підготовці до практичного заняття. Виділіть ті питання, які потребують, на ваш погляд, більш детального роз’яснення або додаткового опрацювання (обговорення), повідомивши про них напередодні дня проведення практичного заняття.

Завдання 8.2. Самокритично оцініть себе як особистість, підготувавши варіант резюме, яке може бути використане вами особисто при працевлаштуванні.

Завдання 8.3. Уявіть ситуацію. Ви заходите в кафе і зустрічаєте свого гарного знайомого, який п’є каву з керівником фірми, в яку після закінчення інституту ви хочете влаштуватися на роботу. Під час спілкування ваш знайомий говорить керівнику фірми про ваше бажання працювати в ній, на що останній проявляє інтерес. Презентуйте себе як особистість і гарного фахівця потенційному роботодавцю протягом 3 хвилин, підготувавши відеорезюме.