Практичне заняття по темі 9

1 Порядок проведення заняття

1. Аналіз результатів проведеного тестування по темі 9.

2. З’ясування ступеня засвоєння студентами теоретичного матеріалу по темі, що розглядається.

3. Поглиблення теоретичних знань по темі, що розглядається. Виконання практичних завдань і задач.

4. Розгляд дискусійних питань і завдань, які передбачені для самостійного виконання.

5. Підведення підсумків заняття. Оцінювання ступеня активності студентів, якості їх виступів і коментарів у процесі його проведення.

6. Рекомендації та поради щодо підготовки до наступного практичного  заняття.

2 Питання для вивчення

9.1. Управління кар’єрою.

9.2. Розвиток кар’єри персоналу в організації.

9.3. Розвиток кар’єри як особистісне зростання.

9.4. Фактори та проблеми, що впливають на кар’єрний розвиток сучасної особистості.

9.5. Розвиток кар’єри на організаційному рівні.

9.6. Розвиток кар’єри на індивідуальному рівні

3 Ключові поняття і основні терміни для засвоювання

Управління кар’єрою. Кар’єрний цикл працівника. Цикл управління кар’єрою. Аудит талантів. Розвиток кар’єри. Розвиток кар’єри на індивідуальному рівні. Розвиток кар’єри на організаційному рівні. Навички. Статус. Ключові, базові та спеціальні компетенції. Кар’єрний простір. Кар’єрне середовище. Вища точка кар’єри. Довжина кар’єри. «Кар’єрна стеля». «Кар’єрний тупик». Показник рівня позиції. Показник потенційної мобільності. Розширення діапазону роботи. Збагачення роботи. Безперервна випереджаюча освіта. Службово-професійне просування. Кадровий резерв. Ротація кадрів. Гнучкий графік. Телеробота. Аутплейсмент. Розвиток кар’єри на індивідуальному рівні. Маркетингове мислення.

4 Питання для роздумів, повторення й аудиторного контролю

1. Розкрийте ваше розуміння управління кар’єрою.
2. Що таке «модель партнерства» і як вона реалізується у відношенні управління кар’єрою? Проаналізуйте систему управління кар’єрою у організації, в якій ви працюєте або проходили практику.
3. Назвіть цілі управління кар’єрою.
4. Що розуміють під розвитом кар’єри? У чому відмінність розвитку кар’єри на індивідуальному та організаційному рівнях?
5. Окресліть критерії, які даватимуть вам підстави вважати вашу подальшу особисту кар’єру успішною?
6. Якому типи кадрової політики підприємства щодо управління кар’єрою ви віддаєте перевагу? Чому?
7. Які фактори, на ваш погляд, впливають на кар’єрний розвиток сучасної особистості?
8. Проаналізуйте, які з проблем, що стосуються розвитку кар’єри майбутніх фахівців, притаманні вам. Чи бачите ви шляхи їхнього вирішення?
9. Що розуміють під кар’єрним середовищем і кар’єрним простором? Охарактеризуйте кар’єрне середовище і кар’єрний простір підприємства на якому ви працюєте, проходили практику або плануєте працювати.
10. Проаналізуйте систему прийняття рішень щодо просування по службі на підприємстві, де ви працюєте, проходили практику або плануєте працювати. Запропонуйте рекомендації по її вдосконаленню.
11. Службово-професійне просування і кар’єра це аналогічні поняття? Окресліть ваше розуміння системи службово-професійного просування на підприємстві.
12. Чи вписуєтесь ви особисто в систему безперервної випереджаючої освіти? Аргументуйте свою точку зору.
13. Окресліть ваше бачення функціонування системи роботи з резервом кадрів на підприємстві. Які процеси вона об’єднує? Назвіть критерії оцінки ефективності роботи з кадровим резервом?
14. Що розуміють під ротацією кадрів? Які види ротації застосовуються в організаціях?
15. Які заходи щодо підвищення сумісності роботи і сім’ї ви вважаєте доцільними для впровадження на підприємстві?
16. Що таке гнучкі умови праці та гнучкі робочі місця? Чи можливо їх впровадження у вашій організації?
17. У чому полягають відмінності програм розвитку і підтримки кар’єри на різних її етапах?

5 Тестові завдання для самоконтролю рівня знань

1. Відповідно до якої моделі рекомендується здійснювати управління кар’єрою в сучасних організаціях?

а) партнерства;

б) наставництва;

в) конкуренції;

г) саморозвитку.

2. До якого механізму взаємодії організації та фахівців при управлінні кар’єрою відноситься ротація, вертикальне переміщення?

а) розвитку;

б) відбору;

в) просування;

г) циклічності.

3. Суттю якого принципу при управлінні кар’єрою на індивідуальному рівні є наступне твердження: «Зміни кар’єрної стратегії і планів в залежності від обставин»?

а) принципу безперервності;

б) принципу осмислення;

в) принципу вигідності;

г) принципу маневреності.

4. В яких випадках відзначається висока задоволеність кар’єрою?

а) професія (вид діяльності) або посада відповідає самооцінці;

б) робота відбувається в місцевості, природні умови якої сприятливо діють на стан здоров’я і дозволяють організувати гарний відпочинок;

в) умови роботи підсилюють можливості людини і розвивають їх;

г) робота носить творчий характер і дозволяє досягти певного ступеня незалежності.

5. До аспектів, які мають значення на кар’єрні досягнення людини з точки зору особистісного професійного розвитку відносяться:

а) кваліфікація;

б) мотивація;

в) соціалізація;

г) реалізація.

6. Об’єктивним чинником кар’єрного просування є:

а) наполегливість;

б) ставлення до роботи;

в) вміння подати себе;

г) тривалість кар’єри.

7. Динаміку кар’єрних переміщень визначають такі параметри:

а) освіта, кваліфікація, вік;

б) максимально можлива в організації позиція кар’єри, кваліфікація;

в) внутрішня мотивація, наполегливість;

г) потенціал просування, рівень поточної професійної компетенції.

8. Позиція кар’єри при низькому потенціалі просування та низькому рівні поточної професійної компетенції називається:

а) «сухостій»;

б) «новачки»;

в) «зірки»;

г) «тверді середняки».

9. Ротація кадрів може плануватися і здійснюватися з метою:

а) підготовки керівних кадрів;

б) забезпечення взаємозамінності керівників і фахівців;

в) запобігання або вирішення конфліктів;

г) підвищення ступеня згуртованості працівників організації.

10. Як називається ротація кадрів, що означає отримання працівником нових обов’язків на тому ж рівні управління, але в іншому підрозділі, що є формою підвищення кваліфікації?

а) переміщення;

б) перестановка;

в) корпоративна;

г) цільова.

6 Питання для дискусії

Питання 1. Які фактори визначають успішність кар’єри? Які з них ви вважаєте найбільш значущими в сучасних умовах? Аргументуйте свою точку зору.

Питання 2. Що розуміють під ефективністю кар’єрного розвитку.

Питання 3. Який вплив на кар’єрний розвиток має війна? Аргументуйте свою точку зору.

Вправа 1. Як діяти молодим керівникам, щоб прискорити своє просування нагору службовими сходами? Як підготувати себе до цього? Ось поради тим, хто бажає зробити кар’єру.

1. Найкраще виконуйте всі доручення. Це найкращий шлях нагору.

2. Намагайтеся отримати посаду, щоб ви завжди були на помітному місці, у всіх на очах – це збільшує шанси просування.

3. Знайдіть когось, хто штовхав би вас нагору. Найкраще мати начальника, який швидко піднімається службовими сходами.

4. Швидко вивчати свою роботу.

5. Тренуйте підлеглих, щоб ви могли разом рухатися уперед.

6. Приймайте посаду, критично оцінивши свої сильні та слабкі сторони.

7. Якщо вважаєте, що придатні для якоїсь посади, пропонуйте себе.

8. Не працюйте з босом, якого не підвищували протягом останніх трьох-п’яти років.

9. Виступайте лише до необхідних баталій і уникайте конфліктів з начальниками, якщо це не стосується життєво важливих питань.

10. Якщо вирішили звільнятися, робіть це за власним бажанням, залишаючись у добрих стосунках з організацією.

Запитання.

1. Які з наведених порад найважливіші для молодих менеджерів, що бажають швидкого підвищення? Чому?

2. Які з наведених порад найменш важливі для молодих менеджерів, що бажають швидкого підвищення? Чому?

3. Чи буде ваша відповідь різною для різних галузей (промисловість, торгівля, сільське господарство, державні органи управління, податкова служба)? Поясніть свою точку зору.

4. Що ви можете додати до вище запропонованих порад?

7 Завдання для самостійного виконання

Завдання 9.1. Детально опрацюйте лекційний матеріал з теми, що розглядається, розібравшись в ключових поняттях. Законспектуйте той матеріал, який ви вважаєте за необхідне, при підготовці до практичного заняття. Виділіть ті питання, які потребують, на ваш погляд, більш детального роз’яснення або додаткового опрацювання (обговорення), повідомивши про них напередодні дня проведення практичного заняття.

Завдання 9.2. Беручи до уваги модель ключових корпоративних компетенцій цивільного службовця нового покоління (див. лекцію), підготуйте аналогічну модель ключових компетенцій фахівця нового покоління, враховуючи особливості спеціальності, за якою ви навчаєтеся в інституті. Зробіть в розрізі зазначених компетенцій самооцінку.

Завдання 9.3. Перегляньте відеоролик «Комфорт, зона комфорту, вихід із зони комфорту» (URL: ). Наведіть конкретний приклад із життя, який би розкривав зміст даного відеоролика.

Завдання 9.4. Відомо, що раціональне використання часу, одна із складових результативності вашої діяльності. З’ясуйте, що вам заважає краще використовувати свій час. До кожного із запропонованих висловів напишіть щонайменше два закінчення:

1. У мене занадто мало часу, тому що …

2. У мене було б більше часу, якби...

3. Я витрачаю занадто багато часу марно, тому що...

4. Я дуже мало можу впливати на планування свого часу, тому що...

Добре обміркувавши ці питання, ви зможете з’ясувати, що заважає вашій оптимальній роботі. Зробіть висновки.