| Сайт: | Навчально-інформаційний портал ВП НУБіП України "Ніжинський агротехнічний інститут" |
| Курс: | Теорія організацій |
| Книга: | Практичне заняття по темі 1 |
| Надруковано: | Гість |
| Дата: | понеділок 15 грудень 2025 |
1. З’ясування ступеня засвоєння студентами теоретичного матеріалу по темі, що розглядається, шляхом написання письмових експрес-відповідей на питання із загального їх переліку, що передбачені для самоперевірки й аудиторного контролю.
2. Розгляд і обговорення підсумків проведеного тестування по темі 1.
3. Поглиблення теоретичних знань по ній (у формі економічної гри).
4. Виконання практичних завдань.
5. Підведення підсумків заняття. Оцінювання ступеня активності студентів, якості їх виступів і коментарів у процесі його проведення.
6. Рекомендації та поради щодо підготовки до наступного практичного заняття.
1.1. Теорія організації як наука та її місце в системі наукових знань.
1.2. Еволюція теорії організації.
1.3. Основоположні ідеї теорії організації.
1.4. Сучасна теорія організації.
1.5. Моделі організації.
Теорія. Організація. Об’єкт. Об’єкт теорії організації. Предмет теорії організації. Метод. Метод теорії організації. Принципи. Функція. Ієрархія. Влада.
1. Виберіть універсальне визначення організації
а) Організація – сукупність цілеспрямованих процесів чи дій, що призводить до утворення необхідних зв’язків
б) Організація – внутрішня впорядкованість, узгодженість, взаємодія частин цілого, що обумовлена його будовою
в) Організація – об’єднання людей для досягнення спільних цілей
г) Організація характеризує об’єктивні, суб’єктивні й змішані процеси чи системи в матеріальному, інтелектуальному та змішаному виразі
2. Парадигма організації – це
а) Чітка, наукова, загальноприйнята теорія, базова концепція, представлена моделлю основних понять, що лаконічно відображають найбільш істотні риси організації
б) Сукупність комплексно адаптованого понятійно-категорійного апарату, системи понять і дефініцій, структури та змісту їх взаємозв’язків у процесі дослідження та зображення організації
в) Об’єктивний, як правило складний за своєю природою, малоймовірний зв’язок
г) Суб’єктивний, бажаний, досяжний, необхідний стан процесу чи системи
3. Тезаурус організації – це
а) Об’єктивний, як правило складний за своєю природою, малоймовірний зв’язок
б) Співвідношення складових організації, що склалося чи встановлено, яке підтримується
в) Чітка, наукова, загальноприйнята теорія, базова концепція, представлена моделлю основних понять, що лаконічно відображають найбільш істотні риси організації
г) Сукупність комплексно адаптованого понятійно-категорійного апарату, системи понять і дефініцій, структури та змісту їх взаємозв’язків у процесі дослідження та зображення організації
4. Первинним в організації є
а) Система
б) Процес
в) Форма
г) Зміст
5. Об’єктом управління організацією є
а) Організаційні підсистеми
б) Зовнішні чинники впливу
в) Процеси управління
г) Суб’єкти управління організацією
6. Об’єкт теорії організації – це
а) Регульовані та самоорганізовані процеси, що відбуваються в суспільних організаційних системах, сукупність організаційних відносин як за вертикаллю, так і за горизонталлю
б) Здатність до саморегулювання, до відповідної дії та перетворення зовнішнього середовища на користь власного життєзабезпечення
в) Істотні зв’язки і відносини, що обумовлюють процеси самоорганізації і та впорядкування в підсистемах суспільства
г) Форми забезпечення розвитку
7. Правило використання порівняльного методу в теорії організації
а) Виявляти не тільки ознаки схожості, але і ознаки відмінності
б) Виявляти різноманіття типів зв’язку організації із зовнішнім та внутрішнім середовищем
в) Порівнювати тільки за частковими ознаками
г) Використовувати перехід від абстрактного до конкретного
8. Основоположником школи наукового управління є
а) М. Вебер
б) А. Файоль
в) Ф. Тейлор
г) Е. Мейо
9. Предметом організаційної науки є
а) Загальні організаційні принципи і закони
б) Часткові організаційні принципи і закони
в) Специфічні організаційні принципи і закони
г) Похідні організаційні принципи і закони
10. Метод теорії організації – це
а) Набір теоретико-пізнавальних та логічних принципів і категорій, а також наукового інструментарію для дослідження системи організаційних відносин
б) Регульовані і самоорганізовані процеси, що відбуваються в суспільних організаційних системах, сукупність організаційних відносин як за вертикаллю, так і по горизонталлю
в) Загальні, часткові і специфічні закономірні тенденції, що діють в організаційних системах, механізм їх прояву і використання різними суб’єктами управління
г) Істотні зв’язки і відносини, що обумовлюють процеси самоорганізації і та впорядкування в підсистемах суспільства
11. Завдання – це
а) Конкретні кінцеві стани або бажаний результат, якого прагне досягти група, працюючи разом
б) Вказана робота, серія робіт або частина роботи, яка повинна бути виконана наперед встановленим способом та в наперед визначені терміни
в) Напрям діяльності організації
г) Форми діяльності організації
12. Предмет теорії організації – це
а) Загальні, часткові та специфічні закономірні тенденції, що діють в організаційних системах, механізм їх прояву та використання різними суб’єктами управління
б) Закони організації і суб’єктивні закони для організації
в) Умови для сприятливої дії законів, передбачення та прогнозування розвитку організаційних процесів
г) Конкретні кінцеві стани або бажаний результат, якого прагне досягти група, працюючи разом
13. Основоположником «бюрократичної» моделі організації
а) Ф. Тейлор
б) М. Вебер
в) Е. Мейо
г) А. Файоль
14. Теорія організації як наука та навчальна дисципліна виконує функцію
а) Планування
б) Методологічну
в) Мотивації
г) Координування
15. Багаторівневий характер має
а) Предмет теорії організації
б) Об’єкт теорії організації
в) Метод теорії організації
г) Закон теорії організації
16. До загальнонаукових методів аналізу організаційних проблем відносять
а) Моделювання
б) Акліматизацію
в) Кристалохімічний аналіз
г) Спектральний аналіз
17. Засновником адміністративної школи теорії організації є
а) А. Файоль
б) Ф. Тейлор
в) М. Вебер
г) Е. Мейо
18. Хто сформулював 14 принципів організації
а) А. Файоль
б) М. Вебер
в) Ф. Тейлор
г) В. Іванов
19. Всеосяжна наука про універсальні типи та закономірності структурного перетворення будь-яких систем, загальна теорія організації і дезорганізації це:
а) теорія;
б) тектологія;
в) організація;
г) теорія організації.
20. Суттю якої функції теорії організації є передбачення організаційних явищ і подій?
а) пізнавальної;
б) регулюючої;
в) раціонально-організуючої;
г) прогностичної
21. До основних законів організації належать:
а) закони синергії;
б) закони форми;
в) закони змісту;
г) закони взаємозв’язку
22. Що становить триєдність методу теорії організації?
а) загальне, особливе, одиничне;
б) узагальнення, опис, абстрактний аналіз;
в) закони, закономірності, залежності;
г) правила, розпорядження, накази.
23. Теорія організації вивчає наступне:
а) групову динаміку і владу;
б) законодавчі регламенти;
в) проектування і динаміку організації;
г) проектування і групова динаміку.
24. Принципи побудови ідеального типу структури організації розробив:
а) А. Файоль
б) Ф. Тейлор
в) М. Вебер
г) Е. Мейо
Завдання 1.1.1. Самостійно опрацюйте лекційно-теоретичний матеріал з теми, що розглядається, детально розібравшись в ключових поняттях та виконавши необхідні завдання і задачі. Законспектуйте той матеріал, який ви вважаєте за необхідне, при підготовці до практичного заняття. Виділіть ті питання, які потребують, на ваш погляд, більш детального роз’яснення або додаткового опрацювання, повідомивши про них до проведення практичного заняття.
Завдання 1.1.2. Підготуйте презентаційні матеріали в PowerPoint, в яких буде детально розкрито зміст даної теми. Орієнтовний обсяг – до 4 слайдів по кожному питанню, що винесене на розгляд.
Завдання 1.1.3. Оберіть реальне підприємство, діяльність якого вам цікава та доступна для вивчення. Це може бути фермерське господарство, агрохолдинг, сільськогосподарський кооператив тощо. Охарактеризуйте об’єкт та предмет організації цього підприємства. Які організаційні відносини існують в цьому підприємстві? Які методи теорії організації можуть бути застосовані для аналізу діяльності цього підприємства?
Завдання 1.1.4. Оберіть конкретне сільськогосподарське підприємство. Використовуючи перелік категорій, наведений у лекції (загальні, організаційні, технологічні), визначте, які з них найбільш важливі для аналізу діяльності обраного вами підприємства. Наведіть конкретні приклади, як кожна з цих категорій проявляється в роботі підприємства. Поясніть, чому саме ці категорії є ключовими для розуміння та управління діяльністю даного підприємства.
Завдання 1.1.5. Оберіть конкретну проблему, з якою стикається сільськогосподарське підприємство (наприклад, низька продуктивність, проблеми з мотивацією персоналу, неефективне використання ресурсів). Поясніть, як знання з різних наук (психологія, соціологія, економіка, право тощо) можуть допомогти у вирішенні цієї проблеми. Наведіть конкретні приклади використання міждисциплінарного підходу для аналізу та вирішення організаційних проблем.
Завдання 1.1.6. Оберіть два з основних методів теорії організації (індуктивний, статистичний, абстрактно-аналітичний, порівняльний), що висвітлені в лекційному матеріалі, та порівняйте їх за такими критеріями: сутність методу; переваги та недоліки; можливості застосування в сільському господарстві (наведіть конкретні приклади). Який з цих методів, на вашу думку, є найбільш ефективним для дослідження організаційних проблем в аграрному секторі? Обґрунтуйте свою точку зору.
Завдання 1.1.7. Проаналізуйте, як кожна з функцій теорії організації (пізнавальна, методологічна, раціонально-організуюча, прогностична) може бути реалізована на практиці для підвищення ефективності діяльності конкретного сільськогосподарського підприємства. Наведіть конкретні приклади.
Завдання 1.2.1. Оберіть конкретне сільськогосподарське підприємство. Охарактеризуйте, на якому етапі еволюції теорії організації, за класифікацією, наведеній в лекції, воно знаходиться. Обґрунтуйте свою точку зору, наводячи конкретні приклади з діяльності підприємства. Які фактори вплинули на формування саме такого типу організаційного мислення на підприємстві? Які переваги та недоліки кожного з етапів еволюції теорії організації можна спостерігати на прикладі даного підприємства?
Завдання 1.2.2. Беручи до уваги три шляхи розвитку теорії організації, які висвітлені в лекційному матеріалі, порівняйте ці підходи за такими критеріями: 1) основна мета кожного підходу; 2) методи дослідження, що використовуються; 3) переваги та недоліки кожного підходу; 4) який з цих підходів, на вашу думку, є найбільш перспективним для розвитку сучасної теорії організації? Обґрунтуйте свою точку зору.
Завдання 1.2.3. Оберіть конкретне сільськогосподарське підприємство та проаналізуйте, на якому з семи етапів розвитку теорії організації знаходиться розвиток організаційної думки на ньому. Які фактори сприяють або перешкоджають переходу на наступні етапи розвитку? Які заходи необхідно вжити для прискорення розвитку теорії організації на підприємстві?
Завдання 1.3.1. Проаналізуйте, як принципи наукового управління Ф. Тейлора можуть бути застосовані для підвищення ефективності діяльності аграрного підприємства. Наведіть конкретні приклади застосування кожного принципу в умовах сільськогосподарського виробництва. Які обмеження та критика принципів Тейлора є актуальними для сучасних аграрних підприємств?
Завдання 1.3.2. Порівняйте принципи організації А. Файоля та бюрократичну модель М. Вебера за такими критеріями: 1) цілі та завдання організації; 2) розподіл праці та функціональне керівництво; 3) ієрархія та відповідальність; 4) формалізація та регламентація діяльності; 5) мотивація персоналу. Які переваги та недоліки кожного підходу? Який з цих підходів є більш ефективним для управління сучасними аграрними підприємствами? Обґрунтуйте свою точку зору.
Завдання 1.3.3. Охарактеризуйте хід та результати Хоторнського експерименту. Які основні висновки були зроблені Е. Мейо за результатами цього дослідження? Як Хоторнський експеримент вплинув на розвиток теорії організації та управління? Які ідеї Е. Мейо залишаються актуальними для сучасних аграрних підприємств?
Завдання 1.3.4. Охарактеризуйте теорію X та теорію Y Д. Макгрегора. Які основні відмінності між цими двома теоріями? Який тип керівництва (відповідно до теорії X або Y) є найбільш ефективним для управління сучасними аграрними підприємствами? Які фактори впливають на вибір стилю керівництва?
Завдання 1.3.5. Охарактеризуйте модель «смітника» Р. Сайерта, Дж. Марча, Г. Саймона. Які особливості прийняття рішень в умовах «організованої анархії»? Які приклади «організованої анархії» можна зустріти в аграрному секторі? Як можна підвищити ефективність управління в організаціях, що функціонують за моделлю «смітника»?
Завдання 1.4.1. Порівняйте ситуативний, екологічний підходи та підхід організаційного навчання за такими критеріями: 1) Основна ідея та принципи; 2) Об’єкт та предмет дослідження; 3) Методи дослідження; 4) Переваги та недоліки; 5) Можливості застосування в аграрному секторі. Який з цих підходів, на вашу думку, є найбільш перспективним для розвитку сучасної теорії організації? Обґрунтуйте свою точку зору.
Завдання 1.5.1. Порівняйте класичну та неокласичну моделі організації за такими критеріями: 1) Цілі організації; 2) Структура та процеси; 3) Характер організаційної поведінки; 4) Тип системи управління; 5) Підхід до розвитку; 6) Головні напрями вдосконалення. Які переваги та недоліки кожної моделі? Яка з цих моделей є більш ефективною для управління сучасними аграрними підприємствами? Обґрунтуйте свою точку зору.
Завдання 1.5.2. Як інституційна модель організації проявляється в діяльності сучасних аграрних підприємств? Які соціальні групи (власники, менеджери, працівники, місцева громада тощо) впливають на функціонування аграрних підприємств? Які механізми можуть бути використані для узгодження інтересів різних соціальних груп та досягнення компромісів? Наведіть конкретні приклади успішного застосування інституційної моделі організації в аграрному секторі.
Завдання 1.5.3. Охарактеризуйте аграрне підприємство як систему, що складається з взаємопов'язаних елементів. Які внутрішні та зовнішні фактори впливають на функціонування цієї системи? Як системний підхід може бути використаний для підвищення ефективності управління аграрним підприємством? Розробіть схему системної моделі конкретного аграрного підприємства, вказавши основні елементи, зв’язки між ними та фактори зовнішнього середовища.
Завдання 1.5.4. Розробіть власну модель організації, яка враховує особливості сучасного аграрного бізнесу. Опишіть основні елементи вашої моделі, їх взаємозв’язок та принципи функціонування. Обґрунтуйте переваги вашої моделі порівняно з існуючими моделями організації.
Питання 1.1.1. Як об’єкт і предмет дослідження в теорії організації визначають напрямок наукового пошуку?
Питання 1.1.2. Які з методів теорії організації є найбільш ефективними для дослідження складних соціально-економічних систем?
Питання 1.1.3. Як інтеграція знань сприяє розвитку сучасного менеджменту?
Питання 1.2.1. Еволюція теорії організації: прогрес чи циклічний процес?
Питання 1.2.2. Роль соціального фактору в сучасній теорії організації: людина – ресурс чи партнер?
Питання 1.3.1. Чи залишаються принципи класичної теорії організації (Ф. Тейлор, А. Файоль, М. Вебер) актуальними для сучасних аграрних підприємств?
Питання 1.4.1. Чи означає ситуативний підхід, що універсальні принципи управління втрачають свою актуальність?
Питання 1.4.2. Які фактори визначають вибір оптимального управлінського рішення в конкретній ситуації?
Питання 1.5.1. Чи можна стверджувати, що еволюція моделей організації йде в напрямку від механістичного підходу до людиноцентричного? Який підхід є більш ефективним для управління сучасними аграрними підприємствами?
Питання 1.5.2. Чи можливо інтегрувати різні моделі організації для створення більш ефективної системи управління?