6 Завдання для самостійного виконання (по одному завданню з кожного питання)

Завдання 1.1.1. Самостійно опрацюйте лекційно-теоретичний матеріал з теми, що розглядається, детально розібравшись в ключових поняттях та виконавши необхідні завдання і задачі. Законспектуйте той матеріал, який ви вважаєте за необхідне, при підготовці до практичного заняття. Виділіть ті питання, які потребують, на ваш погляд, більш детального роз’яснення або додаткового опрацювання, повідомивши про них до проведення практичного заняття.

Завдання 1.1.2. Підготуйте презентаційні матеріали в PowerPoint, в яких буде детально розкрито зміст даної теми. Орієнтовний обсяг – до 4 слайдів по кожному питанню, що винесене на розгляд.

Завдання 1.1.3. Оберіть реальне підприємство, діяльність якого вам цікава та доступна для вивчення. Це може бути фермерське господарство, агрохолдинг, сільськогосподарський кооператив тощо. Охарактеризуйте об’єкт та предмет організації цього підприємства. Які організаційні відносини існують в цьому підприємстві? Які методи теорії організації можуть бути застосовані для аналізу діяльності цього підприємства?

Завдання 1.1.4. Оберіть конкретне сільськогосподарське підприємство.   Використовуючи перелік категорій, наведений у лекції (загальні, організаційні, технологічні), визначте, які з них найбільш важливі для аналізу діяльності обраного вами підприємства. Наведіть конкретні приклади, як кожна з цих категорій проявляється в роботі підприємства. Поясніть, чому саме ці категорії є ключовими для розуміння та управління діяльністю даного підприємства.

Завдання 1.1.5. Оберіть конкретну проблему, з якою стикається сільськогосподарське підприємство (наприклад, низька продуктивність, проблеми з мотивацією персоналу, неефективне використання ресурсів).  Поясніть, як знання з різних наук (психологія, соціологія, економіка, право тощо) можуть допомогти у вирішенні цієї проблеми. Наведіть конкретні приклади використання міждисциплінарного підходу для аналізу та вирішення організаційних проблем.

Завдання 1.1.6. Оберіть два з основних методів теорії організації (індуктивний, статистичний, абстрактно-аналітичний, порівняльний), що висвітлені в лекційному матеріалі, та порівняйте їх за такими критеріями: сутність методу; переваги та недоліки; можливості застосування в сільському господарстві (наведіть конкретні приклади). Який з цих методів, на вашу думку, є найбільш ефективним для дослідження організаційних проблем в аграрному секторі? Обґрунтуйте свою точку зору.

Завдання 1.1.7. Проаналізуйте, як кожна з функцій теорії організації (пізнавальна, методологічна, раціонально-організуюча, прогностична) може бути реалізована на практиці для підвищення ефективності діяльності конкретного сільськогосподарського підприємства. Наведіть конкретні приклади.

Завдання 1.2.1. Оберіть конкретне сільськогосподарське підприємство.   Охарактеризуйте, на якому етапі еволюції теорії організації, за класифікацією, наведеній в лекції, воно знаходиться. Обґрунтуйте свою точку зору, наводячи конкретні приклади з діяльності підприємства. Які фактори вплинули на формування саме такого типу організаційного мислення на підприємстві? Які переваги та недоліки кожного з етапів еволюції теорії організації можна спостерігати на прикладі даного підприємства?

Завдання 1.2.2. Беручи до уваги три шляхи розвитку теорії організації, які висвітлені в лекційному матеріалі, порівняйте ці підходи за такими критеріями: 1) основна мета кожного підходу; 2) методи дослідження, що використовуються; 3) переваги та недоліки кожного підходу; 4) який з цих підходів, на вашу думку, є найбільш перспективним для розвитку сучасної теорії організації? Обґрунтуйте свою точку зору.

Завдання 1.2.3. Оберіть конкретне сільськогосподарське підприємство та проаналізуйте, на якому з семи етапів розвитку теорії організації знаходиться розвиток організаційної думки на ньому. Які фактори сприяють або перешкоджають переходу на наступні етапи розвитку? Які заходи необхідно вжити для прискорення розвитку теорії організації на підприємстві?

Завдання 1.3.1. Проаналізуйте, як принципи наукового управління Ф. Тейлора можуть бути застосовані для підвищення ефективності діяльності аграрного підприємства. Наведіть конкретні приклади застосування кожного принципу в умовах сільськогосподарського виробництва. Які обмеження та критика принципів Тейлора є актуальними для сучасних аграрних підприємств?

Завдання 1.3.2. Порівняйте принципи організації А. Файоля та бюрократичну модель М. Вебера за такими критеріями: 1) цілі та завдання організації; 2) розподіл праці та функціональне керівництво; 3) ієрархія та відповідальність; 4) формалізація та регламентація діяльності; 5) мотивація персоналу. Які переваги та недоліки кожного підходу? Який з цих підходів є більш ефективним для управління сучасними аграрними підприємствами? Обґрунтуйте свою точку зору.

Завдання 1.3.3. Охарактеризуйте хід та результати Хоторнського експерименту. Які основні висновки були зроблені Е. Мейо за результатами цього дослідження? Як Хоторнський експеримент вплинув на розвиток теорії організації та управління? Які ідеї Е. Мейо залишаються актуальними для сучасних аграрних підприємств?

Завдання 1.3.4. Охарактеризуйте теорію X та теорію Y Д. Макгрегора.  Які основні відмінності між цими двома теоріями? Який тип керівництва (відповідно до теорії X або Y) є найбільш ефективним для управління сучасними аграрними підприємствами? Які фактори впливають на вибір стилю керівництва?

Завдання 1.3.5. Охарактеризуйте модель «смітника» Р. Сайерта, Дж. Марча, Г. Саймона. Які особливості прийняття рішень в умовах «організованої анархії»? Які приклади «організованої анархії» можна зустріти в аграрному секторі? Як можна підвищити ефективність управління в організаціях, що функціонують за моделлю «смітника»?

Завдання 1.4.1. Порівняйте ситуативний, екологічний підходи та підхід організаційного навчання за такими критеріями: 1) Основна ідея та принципи; 2) Об’єкт та предмет дослідження; 3) Методи дослідження; 4) Переваги та недоліки; 5) Можливості застосування в аграрному секторі. Який з цих підходів, на вашу думку, є найбільш перспективним для розвитку сучасної теорії організації? Обґрунтуйте свою точку зору.

Завдання 1.5.1. Порівняйте класичну та неокласичну моделі організації за такими критеріями: 1) Цілі організації; 2) Структура та процеси; 3) Характер організаційної поведінки; 4) Тип системи управління; 5) Підхід до розвитку; 6) Головні напрями вдосконалення. Які переваги та недоліки кожної моделі? Яка з цих моделей є більш ефективною для управління сучасними аграрними підприємствами? Обґрунтуйте свою точку зору.

Завдання 1.5.2. Як інституційна модель організації проявляється в діяльності сучасних аграрних підприємств? Які соціальні групи (власники, менеджери, працівники, місцева громада тощо) впливають на функціонування аграрних підприємств? Які механізми можуть бути використані для узгодження інтересів різних соціальних груп та досягнення компромісів? Наведіть конкретні приклади успішного застосування інституційної моделі організації в аграрному секторі.

Завдання 1.5.3. Охарактеризуйте аграрне підприємство як систему, що складається з взаємопов'язаних елементів. Які внутрішні та зовнішні фактори впливають на функціонування цієї системи? Як системний підхід може бути використаний для підвищення ефективності управління аграрним підприємством? Розробіть схему системної моделі конкретного аграрного підприємства, вказавши основні елементи, зв’язки між ними та фактори зовнішнього середовища.

Завдання 1.5.4. Розробіть власну модель організації, яка враховує особливості сучасного аграрного бізнесу. Опишіть основні елементи вашої моделі, їх взаємозв’язок та принципи функціонування. Обґрунтуйте переваги вашої моделі порівняно з існуючими моделями організації.