- 1 Порядок проведення заняття
- 2 Питання для розгляду
- 3 Ключові слова та поняття
- 4 Питання для роздумів, повторення й аудиторного контролю
- 5 Тестові завдання для самоконтролю рівня знань
- 6 Завдання для самостійного виконання (по одному питанню теми оцінюється не більше двох завдань)
- 7 Питання для дискусії (модератором виступає один зі студентів)
7 Питання для дискусії (модератором виступає один зі студентів)
Питання 5.1. Чому в аграрній галузі ключові фактори успіху можуть миттєво перетворитися на критичні загрози, і чи існують «універсальні» ключові фактори успіху, які не залежать від стадії життєвого циклу галузі?
Питання 5.2. Якщо середовище непрямої дії (макрооточення) впливає на всі організації галузі одночасно, то чому для одних підприємств зміна облікової ставки або демографічна криза стає вироком, а для інших – трампліном для росту? Чи не є PEST-аналіз марним, якщо він оцінює «загальну температуру по лікарні», не враховуючи імунітет конкретного пацієнта?
Питання 5.3. Чому український фермер часто опиняється в ситуації найслабшого елемента моделі Портера, затиснутого між високою «вагою» постачальників (ресурсні монополії) та торговою міццю покупців (глобальні трейдери)? Чи можливо за допомогою стратегії змінити «правила гри» і перехопити ініціативу, не змінюючи галузь?



