5 Тестові завдання для самоконтролю рівня знань

1. У вузькому значенні кар’єра розглядається як:

а) послідовність виконуваних людиною видів професійної діяльності та займаних професійних позицій;

б) процес розвитку і самореалізації особистості;

в) процес, що обмежується професійною сферою життя;

г) індивідуальний трудовий шлях людини, спосіб досягнення цілей і результатів в основній формі особистісного самовираження.

2. Який з компонентів кар’єри зосереджується навколо ідеї про те, що тільки активна, творча, організована діяльність особистості забезпечує досягнення поставлених цілей та заздалегідь спланованих заходів?

а) цільовий (телеологічний);

б) професійно-змістовий;

в) креативно-праксеологічний;

г) організаційно-синергетичний.

3. Професійно-змістова складова кар’єрного процесу:

а) формується і реалізується через постановку опрацьованих людиною цілей, планів, орієнтирів, етапних і фінальних задумів;

б) зосереджується навколо ідеї про те, що тільки активна, творча, організована діяльність особистості забезпечує досягнення поставлених цілей та заздалегідь спланованих заходів;

в) забезпечує реалізацію кар’єрних цілей, сприяє її просуванню щаблями власне професійної, соціальної, адміністративної, майнової ієрархії;

г) характеризує ту обставину, що кар’єра здійснюється не у вакуумі, а зумовлена сукупністю різнонаправлених, подекуди амбівалентно спрямованих траєкторій розвитку.

4. Індивідуальна послідовність змін у праці особистості, що обумовлена зміною її становища на вертикальній шкалі складності праці або соціальній дробині робочих місць, посад – це:

а) трудова кар’єра;

б) ділова кар’єра;

в) професійна кар’єра;

г) професійно-кваліфікаційне просування.

5. Цілі кар’єри полягають у тому, щоб:

а) професія (вид діяльності) чи займана посада відповідали самооцінці і тому забезпечували моральне задоволення;

б) робота мала творчий характер і надавала можливість досягти визначеного ступеня незалежності;

в) праця добре оплачувалася або була б можливість одержувати великі побічні доходи;

г) робота дозволяла продовжувати активне навчання, займатися вихованням дітей, домашнім господарством тощо.

 

6. Наближення працівника до керівництва підприємства передбачає:

а) вертикальна кар’єра;

б) горизонтальна кар’єра;

в) доцентрова кар’єра;

г) ступінчаста кар’єра.

7. Ділова кар’єра – це:

а) рух суб’єкта трудової діяльності в просторі ділових, економічних, соціальних та інших відносин, в ході якого відбувається зміна його ролей і статусів, а також особистісного кар’єрного потенціалу;

б) одна з форм життєтворчості особистості, сукупність станів, процесів та результатів, які характеризують динаміку освоєння людиною-професіоналом соціального простору, зокрема професійного;

в) поступальне просування особистості в будь-якій сфері діяльності, зміна навичок, здібностей, кваліфікаційних можливостей і розмірів винагороди, пов'язаних із діяльністю, просування вперед по обраному один раз шляху діяльності, досягнення популярності, слави, збагачення;

г) певний рід суспільно-корисної трудової активності людини, що володіє комплексом теоретичних знань і навичок, набутих в ході спеціальної підготовки.

8. Модель кар’єри, яка передбачає періодичне проходження працівником комплексної оцінки (атестації), за результатами якої приймається рішення про його підвищення, переміщення або зниження на посаді, називається:

а) «роздоріжжя»;

б) «сходи»;

в) «змія»;

г) «трамплін»

9. Вертикальні та горизонтальні кадрові переміщення за наслідками періодичної атестації – це модель кар’єри:

а) «сходи»;

б) «змія»;

в) «роздоріжжя»;

г) «трамплін».

10. Визначте тип підходу до побудови кар’єри за характеристикою: «Працює чітко за завданнями, які повинні бути конкретно сформульовані, але не від того, що дурний, а через острах зробити помилку. Як виконавець дуже цінний»:

а) альпініст;

б) ілюзіоніст;

в) майстер;

г) мураха.